El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Expresión oral.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio: Presentación de la temática y objetivo de la clase. Reflexión sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad cultural. Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre palabras en español que provienen de otros idiomas.
Desarrollo: Lectura de un fragmento literario que contenga neologismos, juegos de lenguajes y préstamos lingüísticos. Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el significado y el aporte de estas palabras al español.
Cierre: Puesta en común de los análisis realizados. Reflexión sobre la importancia de estos elementos para el dinamismo de la lengua española. Tarea: Investigar y traer ejemplos de caló y jerga.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la clase anterior. Presentación de los conceptos de caló y jerga. Realización de una actividad de asociación de palabras en español con su correspondiente en caló o jerga.
Desarrollo: Lectura de textos literarios que contengan caló y jerga. Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el sentido y el uso de estas palabras en el contexto de los textos.
Cierre: Puesta en común de los análisis realizados. Reflexión sobre la importancia de estas variantes lingüísticas en la comunicación y la expresión oral.