El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

angie bq
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.


Contenido:



  • Reconocimiento de formas y objetos en el entorno.

  • Desplazamientos y recorridos desde diferentes puntos de observación.

  • Expresión de la posición y ubicación de objetos y lugares.


Integración interdisciplinar: Actividades de motricidad fina.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.


Actividades:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.

  • Presentación del tema y motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares y objetos y preguntar a los alumnos si los reconocen. Promover una breve conversación sobre cómo se llaman esos objetos y lugares y dónde se encuentran en el entorno.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes objetos y formas geométricas para que los alumnos los exploren y los describan.

  • Realización de una actividad de motricidad fina: Pintar y recortar diferentes formas geométricas.

  • Juego de recorridos: Colocar diferentes objetos en un espacio y pedir a los alumnos que los encuentren siguiendo una serie de indicaciones, como "camina hacia el cuadrado rojo" o "salta hasta donde está el círculo verde".

  • Juego de posición y ubicación: Colocar diferentes objetos en un