Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Nombre de la clase: "Descubriendo el significado de las operaciones y sus relaciones inversas en el contexto de la contaminación del pet"

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Matemáticas

Objetivo: Reconocer el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la contaminación excesiva del pet en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el significado de las operaciones y sus relaciones inversas, así como su aplicación en el contexto de la contaminación del pet.

   
   



2. Resolución de problemas: Los alumnos resolverán problemas que impliquen el uso de números con signo y que estén relacionados con la contaminación del pet.

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en el contexto de la contaminación del pet.


• Mostrar imágenes y datos sobre la contaminación del pet y generar una lluvia de ideas sobre posibles impactos negativos de esta contaminación.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de problemas que involucren el uso de números con signo y estén relacionados con la contaminación del pet.


• Los grupos deberán resolver los problemas utilizando las cuatro operaciones básicas y discutir sus soluciones.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus soluciones y explicará cómo han utilizado las operaciones y sus relaciones inversas.


• Reflexionar sobre la importancia de