Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA):
El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Problema a atender:
Los niños y niñas no identifican los números.

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque:
Igualdad de género y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su importancia en el entorno

• Presentación de los números del 1 al 10 de forma visual y manipulativa.


• Pregunta guía: ¿Por qué es importante conocer los números en nuestro entorno?


• Actividad: Juego de contar objetos en el aula y alrededor del colegio.

Sesión 2:
Tema: Identificación y reconocimiento de los números en diferentes contextos

• Presentación de números a través de tarjetas y objetos del entorno.


• Pregunta guía: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?


• Actividad: Salida al patio del colegio y búsqueda de números en señalizaciones, carteles, etc.

Sesión 3:
Tema: Relación entre cantidad y número

• Uso de material concreto para contar y asociar cantidades a números.


• Pregunta guía: ¿Qué relación hay entre una cantidad y un número?


• Actividad: Juego de asociar números a diferentes cantidades de objetos en el aula.

Sesión 4:
Tema: Aplicación de los números en situaciones cotidianas

• Presentación de situaciones cotidianas donde se utilizan los números.


• Pregunta guía: ¿Cómo utilizamos los números en nuestro día a día?


• Actividad: Juego de simular compras en una tienda utilizando números y dinero ficticio.

Sesión 5:
Tema: Evaluación y cierre d