Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Joana Sanchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificar orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Los derechos y obligaciones de los niños.


Enfoque de igualdad de género y de artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)



  • Presentación del tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de conocer su historia personal y familiar.

  • Actividad: Los alumnos compartirán en parejas su historia personal y familiar. Luego, cada pareja presentará a los demás la historia de su compañero/a.

  • Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las historias personales y familiares de los alumnos.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Introducción al uso de diferentes fuentes: orales, escritas, digitales, objetos y testimonios.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista en casa a un familiar para recopilar información sobre su historia personal y familiar.

  • Organización de la información recopilada en una línea del tiempo gráfica.


Sesión 3: Comparación de historias personales y familiares (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y compararán las l