Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividad: El docente presenta a los alumnos una pregunta problematizadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Por qué es importante que los seres vivos se alimenten y se reproduzcan?" Los alumnos escriben sus respuestas en sus cuadernos.

  
  



• Pregunta orientadora: ¿Qué características comunes tienen los seres vivos en relación a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción?

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

  
  



• Actividad: Los alumnos se organizan en grupos de trabajo y se les proporciona diferentes recursos como libros, material audiovisual y acceso a internet. Cada grupo investiga sobre un ser vivo en particular y responde a la pregunta orientadora. Deben identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en su ser vivo y explicar cómo estas características son adaptativas y favorecen la supervivencia de la especie.

  
  



• Pregunta orientadora: ¿Qué estructuras especializadas asociadas a la nutrición, a la relación con el medio y a la reproducción tienen en común los diferentes seres vivos?

  
  

Fase 3: Cierre

• Duración: 10 minutos