Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Falta de interés a las actividades

Sesión 1:
Inicio:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


2. Presentar el problema: "Hemos observado que en ocasiones algunos alumnos no muestran interés en las actividades escolares. ¿A qué creen que se deba esto? ¿Podemos hacer algo al respecto?"


3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan posibles causas y soluciones para la falta de interés.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo un caso ficticio que involucre a adolescentes pertenecientes a diferentes grupos sociales y culturales.


3. Los alumnos deberán analizar el caso y responder las siguientes preguntas en su grupo:
   
   
   • ¿Qué factores podrían influir en la identidad de los adolescentes?
   
   
   • ¿Cómo creen que se sienten esos adolescentes al pertenecer a esos grupos sociales y culturales?
   
   
   • ¿Qué derechos humanos podrían verse afectados?
   
   
   • ¿Qué acciones podrían llevarse a cabo para fortalecer el respeto hacia esos adolescentes?
   
   
   
   


4. Cada grupo deberá presentar sus respuestas al resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexionar en conjunto sobre las diferentes respuestas y conclusiones p