El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de física

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar: El pensamiento científico como herramienta para la resolución de problemas en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes que enfrentan los estudiantes en su vida diaria.


• Selección de un problema para abordar durante la clase.

Desarrollo:

• Presentación de una situación problemática relacionada con el elegido por el grupo.


• Planteamiento de preguntas disparadoras que promuevan la reflexión y el análisis del problema.


• Organización de equipos de trabajo y entrega de material experimental (si es necesario).


• Realización de experimentos o actividades prácticas para investigar el problema.


• Registro de observaciones y resultados obtenidos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión sobre el proceso de investigación realizado y la importancia del pensamiento científico para la resolución de problemas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo de la temática trabajada en la sesión anterior y de los problemas comunes identificados.


• Pre