La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Planeación de clase: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Problema: Los alumnos desconocen la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en clase, donde se evaluará la participación activa del alumno en las actividades de lectura y escritura, así como su capacidad para contrastar y valorar rasgos culturales.


2. Portafolio de trabajo, donde se recopilen las producciones escritas de los alumnos y evidencie el contraste, valoración y promoción de rasgos culturales en una sociedad intercultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Realización de una lista de lo que saben sobre los pueblos de habla inglesa.


• Comentar el problema identificado: desconocimiento de la identidad y cultura.

Desarrollo:

• Lectura en grupo de textos informativos sobre la cultura de un país de habla inglesa.


• Análisis y discusión de los rasgos culturales identificados en el texto.


• Identificación de similitudes y diferencias con la cultura propia.


• Realización de un mapa conceptual para organizar la información obtenida.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar otras culturas.


• Tarea: Investigar sobre la historia y la gastronomía de un país de habl