Narración de historias mediante diversos lenguajes

Berenice García
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problema a atender: Los alumnos no tienen interés por los libros. Los padres de familia ya no se dan el tiempo para compartir lectura con ellos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Importancia de la narración de historias y su impacto en el desarrollo de la imaginación y el aprendizaje.

  • Actividad: Juego de roles. Los niños se dividen en grupos y cada grupo deberá elegir una historia conocida para representarla.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué elementos de la historia disfrutaron más? ¿Qué personajes les gustaron más y por qué?


Sesión 2:



  • Introducción a la lectura de cuentos: Presentación de diferentes libros de cuentos y fábulas.

  • Actividad: Lectura conjunta de un cuento seleccionado por el docente.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué les pareció el cuento? ¿Qué parte les gustó más y por qué?


Sesión 3:



  • Actividad: Creación de un cuento en grupo. Cada grupo deberá inventar un cuento utilizando elementos de su cultura y de otras regiones.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo fue el proceso de creación del cuento? ¿Qué elementos culturales incluyeron y por qué?


Sesión 4:



  • Actividad: Presentación de los cuentos creados por cada grupo.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué elementos de los cuentos de sus compañeros les gustaron más? ¿Qué partes les hicieron pensar o los sorprendieron?


Sesión 5:



  • Reflexión final: Importancia de la lectura