Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos reconozcan los diferentes tipos de energías empleadas en los procesos técnicos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque de Interculturalidad crítica: Considerar la diversidad cultural de los alumnos, promoviendo la reflexión sobre las implicaciones sociales y naturales de las fuentes de energía.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen y su uso en los procesos técnicos.


• Presentar imágenes y ejemplos de diferentes procesos técnicos que requieren energía.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía para investigar (ejemplo: energía solar, energía hidráulica, energía eólica, etc.).


• Cada grupo debe investigar las características, ventajas, desventajas y usos de la fuente de energía asignada.


• Los grupos deberán preparar una presentación para exponer sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentan sus investigaciones y se genera una discusión sobre las implicaciones sociales y naturales de cada fuente de energía.


• Reflexión final: ¿qué fuentes de energía consideran más sostenibles y por qué?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al