La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

ELIER BRAVO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Lectura y escritura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Generar una pregunta disparadora: ¿Por qué los países hegemónicos disputaban la posesión de territorios en América, África y Asia?

  • Motivar la participación de los alumnos en la búsqueda de respuestas.

  • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos un caso práctico de disputa entre países hegemónicos por la posesión de un territorio en América, África o Asia.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región específica para investigar.

  • Cada grupo deberá realizar una investigación sobre la disputa en esa región, utilizando diferentes fuentes de información (libros de texto, artículos, videos, etc.).

  • Fomentar la lectura y escritura crítica de los alumnos, animándolos a analizar y reflexionar sobre la información encontrada.

  • Durante el desarrollo de la investigación, promover la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre los motivos detrás de estas disputas.