La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
ELIER BRAVO
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: La disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Objetivo (PDA): Analizar la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Lectura y escritura
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Sesión 1
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Generar una pregunta disparadora: ¿Por qué los países hegemónicos disputaban la posesión de territorios en América, África y Asia?
- Motivar la participación de los alumnos en la búsqueda de respuestas.
- Realizar una breve actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos un caso práctico de disputa entre países hegemónicos por la posesión de un territorio en América, África o Asia.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región específica para investigar.
- Cada grupo deberá realizar una investigación sobre la disputa en esa región, utilizando diferentes fuentes de información (libros de texto, artículos, videos, etc.).
- Fomentar la lectura y escritura crítica de los alumnos, animándolos a analizar y reflexionar sobre la información encontrada.
- Durante el desarrollo de la investigación, promover la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Fomentar la reflexión y el debate sobre los motivos detrás de estas disputas.