Sensibilización y reflexión

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Atención al problema: Los alumnos desconocen las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Sesión 1: Sensibilización y reflexión

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Mostrar imágenes y videos que representen diferentes lenguas y culturas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia.


• Realizar preguntas de comprensión lectora y promover la discusión en grupo sobre el texto.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de las lenguas en su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Pedir a algunos alumnos que compartan sus reflexiones con el grupo.

Sesión 2: Conocimiento y reconocimiento de lenguas

Inicio (10 minutos):

• Repasar lo visto en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de asociación de palabras en diferentes lenguas con su significado en español.


• Pedir a los alumnos que compartan palabras o frases en diferentes lenguas que conozcan.

Desarrollo (30 min