Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo (PDA): El alumno dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos desconocen qué son los fenómenos naturales.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.


2. Pregunta inicial: ¿Alguna vez te has preguntado por qué llueve o cómo se forma un arcoíris?

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de observación: Mostrar imágenes de diferentes fenómenos naturales (lluvia, arcoíris, neblina, olas, entre otros) y preguntar a los alumnos qué ven y qué creen que está sucediendo.


2. Registro de ideas previas: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren estos fenómenos naturales. Anotar sus respuestas en un papelógrafo o pizarra.


3. Indagación guiada: Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué elementos crees que intervienen en la formación de un arcoíris? ¿Por qué crees que llueve? ¿Qué crees que causa la neblina?


4. Registro de nuevas preguntas: Anotar las preguntas que surgen a partir de las ideas de los alumnos para ser investigadas en la siguiente sesión.

Cierre (5 minutos):

1. Recapitulación: Resumir lo aprendido en la sesión y destacar las ideas principales.


2. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre algún fenómeno natural de su interés y escriban sus conclusiones en un cuaderno.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (10 minutos):

1. Record