Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de diferenciar propiedades extensivas e intensivas a través de experimentos y formular conclusiones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación de la participación y la capacidad de formular hipótesis durante las actividades experimentales. 2) Elaboración de un informe escrito en el que se presenten las conclusiones obtenidas a partir del análisis de los resultados.

Planeación de Clase:

Sesión 1: Propiedades extensivas e intensivas

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de preguntas como: ¿Qué características tienen los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria? ¿Cómo podemos diferenciar distintas sustancias? ¿Qué crees que son las propiedades extensivas e intensivas?


• Establecer los conocimientos previos de los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente las propiedades extensivas e intensivas y proporcionar ejemplos.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles distintos materiales de uso común (por ejemplo, agua, papel, aceite, hierro, etc.).


• Pedir a los grupos que observen los materiales, registren sus características y formulen hipótesis sobre si son propiedades extensivas o intensivas.


• Proporcionar a los grupos los recursos necesarios para llevar a cabo experimentos y realizar mediciones de las propiedades de los materiale