Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos discontinuos conocen y cuál es su función.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre un tema de interés para la comunidad y que deberán organizar y presentar la información recopilada en forma de textos discontinuos.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un tema específico para investigar.


• Búsqueda de información: En la clase, los equipos buscarán información utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre su tema asignado.

Sesión 2:

• Organización de la información: Los equipos deberán organizar la información recopilada en forma de textos discontinuos como tablas, gráficos, mapas conceptuales, etc.


• Presentación de los textos discontinuos: Cada equipo presentará los textos discontinuos que han creado y explicarán cómo organizaron la información.

Sesión 3:

• Escritura colaborativa: Los equipos trabajarán en la redacción de un texto discontinuo que resuma la información más relevante de su tema.


• Revisión y corrección: Los equi