Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel educativo: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.

Problema a atender: Los alumnos no entienden la relación de masa y volumen de sustancias

Enfoque interdisciplinario: Incorporar conceptos de matemáticas y biología durante el desarrollo de la planeación

Enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico: Fomentar la reflexión sobre las diferentes culturas y la importancia de tomar decisiones basadas en la información disponible.

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y preguntar si saben qué es la concentración de sustancias y cómo se expresa.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre ejemplos de productos de uso cotidiano y su concentración de sustancias.


• Introducir el problema de la falta de comprensión de la relación entre masa y volumen de sustancias.

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en la que se mida y compare la concentración de sustancias en diferentes productos de higiene personal.


• Guiar a los alumnos en la realización de cálculos para determinar los porcentajes de masa y volumen de las sustancias presentes en cada producto.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre los resultados obtenidos y su relación con el cuidado de la salud y e