La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Problemática a atender: Desinterés por las Ciencias Sociales

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del propósito de la clase.


• Realización de una actividad de motivación: proyección de imágenes y videos relacionados con las rutas comerciales marítimas y las metrópolis.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos y asignación de una pregunta relacionada con el tema.


• Cada grupo debe investigar sobre su pregunta y elaborar una presentación visual sobre los hallazgos.


• Presentación de los trabajos de cada grupo y discusión en clase.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las consecuencias de la propagación de las rutas comerciales marítimas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Presentación de un video/documental sobre las consecuencias de la propagación de las rutas comerciales marítimas.


• Realización de una actividad de reflexión individual sobre las consecuencias.

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos mixtos de alumnos de difere