Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Patricia Macías
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
- Explicar el objetivo de la clase: Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser único y valioso.
- Presentar la situación problemática: "Imaginen que en su salón de clases hay un nuevo estudiante que tiene características diferentes a las suyas. ¿Cómo podrían hacer que se sienta bienvenido y aceptado en el grupo?"
Sesión 2:
- Recordar la situación problemática y las respuestas de la sesión anterior.
- Realizar una actividad en grupos donde los alumnos compartan características que los hacen únicos.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad en el salón de clases y en la sociedad.
Sesión 3:
- Presentar el concepto de derechos humanos y su importancia.
- Realizar una actividad de análisis de casos donde los alumnos identifiquen situaciones en las que se violan los derechos humanos.
- Reflexionar en grupo sobre cómo se sentirían si sus derechos fueran violados y cómo pueden contribuir a proteger los derechos de los demás.
Sesión 4:
- Continuar la actividad de a