Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Patricia Macías
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

  • Explicar el objetivo de la clase: Reconocer que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser único y valioso.

  • Presentar la situación problemática: "Imaginen que en su salón de clases hay un nuevo estudiante que tiene características diferentes a las suyas. ¿Cómo podrían hacer que se sienta bienvenido y aceptado en el grupo?"


Sesión 2:



  • Recordar la situación problemática y las respuestas de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos compartan características que los hacen únicos.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad en el salón de clases y en la sociedad.


Sesión 3:



  • Presentar el concepto de derechos humanos y su importancia.

  • Realizar una actividad de análisis de casos donde los alumnos identifiquen situaciones en las que se violan los derechos humanos.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo se sentirían si sus derechos fueran violados y cómo pueden contribuir a proteger los derechos de los demás.


Sesión 4:



  • Continuar la actividad de a