El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Problema a atender de manera interdisciplinar: Desigualdad e inequidad en los roles de género y estereotipos como el machismo en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema del pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.


• Presentar el problema de desigualdad de género y estereotipos en la comunidad como un ejemplo de problema que puede ser abordado desde el pensamiento científico.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana de los alumnos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común para que lo analicen y planteen posibles soluciones.


• Guiar a los alumnos en el proceso de aplicación del pensamiento científico para buscar soluciones a sus problemas asignados.

Cierre:

• Poner en común las soluciones propuestas por cada grupo.


• Hacer una reflexión conjunta sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las soluciones propuestas en la sesión anterior y seleccionar una de ellas para analizar en profundidad.

Desarrollo:

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