Procesos técnicos.

Yosseline Luna
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología (Procesos técnicos) para alumnos de Secundaria 2º


Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Tema transversal: Creatividad


Objetivo (PDA): Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Explicación del objetivo de la clase y su importancia para comprender los procesos técnicos.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre la creatividad y su relación con la tecnología.


Desarrollo:



  1. Introducción a los sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados.

  2. Explicación de las características y procesos de cada sistema técnico.

  3. Actividad en grupos: los estudiantes investigarán ejemplos de sistemas técnicos en su entorno y analizarán cómo se relacionan con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza. Fomentar la creatividad en la identificación de ejemplos.


Cierre:



  1. Puesta en común de los ejemplos encontrados por cada grupo y discusión sobre las relaciones identificadas.

  2. Reflexión individual sobre la importancia de los sistemas técnicos en la vida cotidiana y su vínculo con diferentes aspectos de la sociedad.

  3. Asignación de tareas para la próxima sesión: los estudiantes deberán buscar ejemplos de procesos técnicos en la industria y explicar cómo se relacionan con la creatividad.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  2. Breve recordatorio de los sistemas t