Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Explicación del objetivo de la clase: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar información relevante.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de escritura y lenguajes que se utilizan en el contexto familiar.


• Ejemplo de una actividad de escritura en familia: escribir una carta a un miembro de la familia.


• Asignación de la tarea: Realizar una actividad de escritura en familia y registrar la información solicitada en el objetivo.

Sesión 2:

• Revisión de las actividades de escritura realizadas en familia.


• Compartir en parejas y en grupo la información registrada.


• Reflexión sobre las diferentes formas de escritura, lenguajes utilizados y el propósito de la escritura en cada caso.


• Ejemplo de una segunda actividad de escritura en familia: crear un cuento en conjunto.


• Asignación de la tarea: Realizar una segunda actividad de escritura en familia y registrar la información solicitada en el objetivo.

Sesión 3:

• Revisión de las actividades de escritura realizadas en familia.


• Compartir en parejas y en grupo la información registrada.


• Reflexión sobre las formas de escritura, lenguajes y propósitos de