Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no conocen los números.

Enfoque de Artes y experiencias estéticas: Promover el uso de recursos visuales y creativos para el aprendizaje de los números.

Enfoque de Pensamiento crítico: Fomentar la reflexión y el razonamiento sobre el uso de los números en diferentes contextos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un juego de números en forma de rompecabezas.
   
   
   • Invitar a los alumnos a resolver el rompecabezas en equipos.
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos material manipulable (bloques, fichas, etc.) para que puedan experimentar con los números.
   
   
   • Pedir a los alumnos que realicen diferentes combinaciones y agrupaciones con los materiales para formar distintos números.
   
   
   • Darles tiempo para explorar y jugar con los números de manera libre.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las experiencias con los números.
   
   
   • Preguntas sugeridas: ¿Qué número formaron con los materiales? ¿Cómo lo hicieron? ¿En qué situaciones cotidianas podríamos usar esos números?
   
   
   
   



4. Aplicación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que, en parejas, piensen en una situación cotidiana en la que puedan usar números.
   
   
   • Cada pareja deberá compartir su situación con el resto del grupo.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del d