Estudio de los números
Maria Guadalupe Miramontes
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Tema: Estudio de los números - Números de 2 y 3 cifras
Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: El estudio de los números y su importancia en la vida cotidiana.
- Actividad: Los alumnos contarán objetos cotidianos en el aula y los representarán en una tabla.
- Reflexión: ¿Qué observamos al contar los objetos? ¿Qué regularidades encontramos al contar unidades, decenas y centenas?
Sesión 2:
- Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para ordenar números de 2 y 3 cifras de forma ascendente y descendente.
- Reflexión: ¿Qué patrones encontramos al ordenar los números? ¿Qué diferencia hay entre una cifra y dos cifras?
Sesión 3:
- Actividad: Los alumnos realizarán sumas y restas con números de 2 y 3 cifras utilizando el algoritmo, prestando atención a las llevadas.
- Reflexión: ¿Qué estrategias utilizamos para resolver sumas y restas con llevadas? ¿Por qué es importante entender el valor de cada cifra?
Sesión 4:
- Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para representar números de 2 y 3 cifras en diferentes formas (numéricas, mediante dibujos, en palabras, etc.).
- Reflexión: ¿Qué podemos aprender al representar los números de diferentes formas? ¿Cómo nos ayuda esta representación a comprender el valor de cada