Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: La clase incorporará elementos de las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Ética.

Problema central: ¿Cómo podemos promover estilos de vida y modelos de desarrollo que cuiden la biodiversidad y sean más humanistas?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y cómo se relaciona con nuestra vida diaria.

   
   



2. Presentación del problema central: Explicar el problema central y su importancia, resaltando la necesidad de cuidar la biodiversidad y promover un estilo de vida más sostenible y humanista.

   
   



3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

   
   



4. Búsqueda de información: Cada grupo deberá buscar información en libros de texto, internet u otras fuentes confiables sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

   
   



5. Discusión en grupos: Los grupos discutirán la informació