Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Miriam Yupit
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos u otros, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducción al tema y reconocimiento de emociones básicas.



  • Presentación del tema a través de una charla en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y experiencias.

  • Actividad 1: Juego de expresión de emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, miedo) utilizando máscaras o tarjetas con imágenes de emociones. Los alumnos deberán identificar y representar las emociones.

  • Actividad 2: Realización de dibujos o collages que representen una emoción que hayan experimentado recientemente. Se les animará a utilizar colores y formas que expresen dicha emoción.


Sesión 2:
Objetivo: Exploración de recursos gráficos personales para representar emociones y experiencias.



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones básicas.

  • Actividad 1: Presentación de diferentes recursos gráficos (marcas, símbolos, dibujos) y lenguajes artísticos (pintura, collage, etc.) que pueden utilizarse para expresar emociones y experiencias.

  • Actividad 2: Los alumnos deberán crear su propio recurso gráfico o lenguaje artístico para representar una emoción específica. Se les dará tiempo para experimentar con diferentes materiales y técnicas.


Sesión 3:
Objetivo: Aplicación de recursos gráficos y len