Educación integral en sexualidad - Prevención de embarazos no deseados

Emmanuel de Jesús Martínez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Prevención de embarazos no deseados
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente la importancia de la educación integral en sexualidad y la prevención de embarazos no deseados.

  2. Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la educación integral en sexualidad y los métodos anticonceptivos. Anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición interactiva: Presentar a los alumnos información clara y precisa sobre los métodos anticonceptivos más comunes, sus ventajas, desventajas y efectividad. Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y ejemplos.

  2. Taller en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación hipotética relacionada con la toma de decisiones sobre el inicio de una vida sexual activa. Cada grupo deberá analizar la situación, identificar los riesgos y proponer estrategias de prevención de embarazos no deseados. Los alumnos deberán sustentar y argumentar sus propuestas.

  3. Puesta en común: Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y estrategias frente al resto de la clase. Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre las propuestas presentadas.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión personal: Pedir a los alumnos que escriban brevemente en su cuader