Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

CARLOS ALBERTO UC
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


Objetivo (PDA): Comprobar y argumentar si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Desinterés de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de operaciones matemáticas y sus propiedades básicas (conmutativa, asociativa y distributiva).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se utilizan operaciones matemáticas.

  • Presentar un problema que involucre el uso de estas operaciones y sus propiedades, relacionado con situaciones que puedan interesar a los alumnos (por ejemplo, calcular el tiempo que tarda un videojuego en descargar con diferentes velocidades de internet).

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una operación específica (suma, resta, multiplicación o división) y sus propiedades.


Sesión 2:



  • Exposición de los grupos: Cada grupo presenta su investigación sobre una operación específica y sus propiedades.

  • Realizar una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre las propiedades de las diferentes operaciones.

  • Plantear ejercicios para practicar las operaciones y verificar si las propiedades se mantienen en diferentes casos.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas donde debe