Exploración de situaciones cotidianas y conteo hasta 5

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en alumnos de Primaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y enfocándose en el problema del "Rezago en el conteo". La planeación se divide en 4 sesiones de 45 minutos cada una, dentro de una secuencia didáctica. Se incorpora el enfoque de Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Sesión 1: Exploración de situaciones cotidianas y conteo hasta 5
Objetivo: Contar, ordenar, representar, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección hasta 5.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los estudiantes situaciones cotidianas donde se requiera contar, como por ejemplo: contar los alumnos en el salón, contar los lápices en una caja, contar los dedos en una mano, etc.
  
  
  • Realizar preguntas que fomenten la reflexión, como "¿Cómo podemos contar los elementos?", "¿Qué significa contar?", "¿Para qué nos sirve contar?".
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles diferentes colecciones de elementos (fichas, bloques, botones, etc.) hasta 5 unidades.
  
  
  • Pedirles que cuenten los elementos, los ordenen de menor a mayor, los representen de diferentes formas (dibujos, números, etc.), los interpreten y los escriban.
  
  
  • Observar el proceso de cada grupo y brindar apoyo individualizado si es necesario.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común y discusión de las diferentes formas en las que los estudiantes contaron, ordenaron, representaron, interpretaron, leyeron y escribieron la cantidad de elementos.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de contar y cómo podemos utilizar el conteo en nuestra vida diaria.
  
  
  
  

Sesión 2: Conteo