Explorando nuestras emociones y necesidades

Dan
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras emociones y necesidades


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de identificar y expresar sus emociones y necesidades utilizando diversos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación donde cada niño diga su nombre y una emoción que esté sintiendo en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar una lámina con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.) y preguntar a los niños si reconocen alguna de ellas.

    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan situaciones en las que han experimentado esas emociones.

    • Pedir a los alumnos que, de manera individual, dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente.

    • Formar grupos y que los niños compartan sus dibujos y expliquen la emoción que representan.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de relajación y respiración enfocada en el manejo de emociones.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades para una buena convivencia.




Sesión 2: Descubriendo nuestros gustos e ideas


Objetivo de la sesión: Que los alumnos sean capaces de expresar sus gustos e ideas utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las emociones y necesidades.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar láminas con diferentes imágenes representando actividades (bailar, dibujar, jugar, etc.) y preguntar a los niños si les gusta o no cada una de ellas.

    • Pedir a los niños que, en grupos, elijan una de las imágenes y la represen