Introducción a la noción de suma y resta

Sandra Cisneros
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1
Tema: Introducción a la noción de suma y resta


Objetivo: Introducir a los alumnos en la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones de suma y resta en la vida cotidiana (por ejemplo, una caja de galletas con algunas faltantes o una bolsa de caramelos con algunos agregados).

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que se puedan aplicar sumas y restas.

  3. Presentar y explicar de manera clara los conceptos de suma y resta, utilizando manipulativos como fichas o bloques para ejemplificar.

  4. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos realicen sumas y restas utilizando manipulativos.

  5. Al finalizar la sesión, hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se relacionan las operaciones de suma y resta como inversas.


Sesión 2
Tema: Cálculo mental de sumas y restas


Objetivo: Desarrollar la habilidad de calcular mentalmente sumas y restas con números naturales de hasta dos cifras.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los conceptos de suma y resta trabajados en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas y restas, como descomposición, compensación o conteo hacia adelante o hacia atrás.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las estrategias presentadas para calcular mentalmente sumas y restas.

  4. Promover la discusión y el intercambio de estrategias entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la participación activa.

  5. Al finalizar la sesión, hacer una reflexión grupal sobr