Introducción a la noción de suma y resta
Sandra Cisneros
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1
Tema: Introducción a la noción de suma y resta
Objetivo: Introducir a los alumnos en la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Actividades:
- Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una serie de imágenes que representen situaciones de suma y resta en la vida cotidiana (por ejemplo, una caja de galletas con algunas faltantes o una bolsa de caramelos con algunos agregados).
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que se puedan aplicar sumas y restas.
- Presentar y explicar de manera clara los conceptos de suma y resta, utilizando manipulativos como fichas o bloques para ejemplificar.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos realicen sumas y restas utilizando manipulativos.
- Al finalizar la sesión, hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se relacionan las operaciones de suma y resta como inversas.
Sesión 2
Tema: Cálculo mental de sumas y restas
Objetivo: Desarrollar la habilidad de calcular mentalmente sumas y restas con números naturales de hasta dos cifras.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando los conceptos de suma y resta trabajados en la sesión anterior.
- Presentar diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas y restas, como descomposición, compensación o conteo hacia adelante o hacia atrás.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen las estrategias presentadas para calcular mentalmente sumas y restas.
- Promover la discusión y el intercambio de estrategias entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la participación activa.
- Al finalizar la sesión, hacer una reflexión grupal sobr