Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos que plantean problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Dificultad para buscar fuentes de información pertinentes y confiables.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Identificación de los diferentes tipos de textos expositivos que se abordarán: problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.


• Actividad individual: Lectura de un texto expositivo y elaboración de un mapa conceptual que resuma la información.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior y discusión sobre la importancia de identificar los efectos en un texto expositivo.


• Actividad grupal: Elaboración de un proyecto comunitario en el que se aborde un problema y sus posibles soluciones.


• Identificación de los efectos que podrían generar esas soluciones.


• Puesta en común y retroalimentación.

Sesión 3:

• Recordatorio de los tipos de textos expositivos y su estructura.


• Actividad individual: Lectura de diferentes textos expositivos y elaboración de un cuadro comparativo que destaque las diferenc