La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de lectura por parte de la comunidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Promover una reflexión inicial sobre el uso de distintas lenguas en la comunidad y su relación con la identidad cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una variante lingüística del español.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre esa variante lingüística, su origen, características y ejemplos de palabras o expresiones propias de esa variante.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir con el resto de la clase la información recopilada.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones orales de cada grupo.


• Fomentar un debate sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes lingüísticas presentes en la comunidad.


• Reflexionar sobre cómo estas variantes enriquecen nuestra cultura y nos permiten entender y comunicarnos mejor con los demás.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad de lenguas y sus variantes lingüísticas.


• Introducir el problema de la falta de lectura en la comunidad y su relación con la diversidad lingüística.

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