El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a atender: Pérdida de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Elaborar un cuestionario con preguntas relacionadas al tema del patrimonio biocultural y su relación con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad. Se evaluará la comprensión previa del tema.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expongan su reflexión sobre la problemática de la pérdida de valores y propongan soluciones desde su perspectiva. Se evaluará la capacidad de argumentación y la estructuración del discurso.

   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Actividad motivadora: Ver un video breve sobre la importancia de la relación entre el patrimonio biocultural y las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Discusión en grupos pequeños sobre la relación entre el patrimonio biocultural y las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Puesta en común de las conclusiones.

Fase de cierre:

• Reflexión final: Los alumnos deberán escribi