El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: La reflexión con las familias sobre la importancia de prácticas de crianza favorables.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos)
   a. Saludo y motivación para la clase.
   b. Introducción al tema y al objetivo de la sesión.

   
   



2. Juego de contacto corporal (15 minutos)
   a. Explicación y demostración de un juego de contacto corporal, como "El abrazo del oso".
   b. División de los alumnos en parejas y realización del juego.
   c. Reflexión grupal sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante el juego.

   
   



3. Actividad de expresión corporal (15 minutos)
   a. Guía a los alumnos en una actividad de expresión corporal, como imitar animales, jugar al estatua o realizar una danza libre.
   b. Fomenta la creatividad y la exploración del propio cuerpo.
   c. Observa y guía a los alumnos, brindando retroalimentación positiva y alentadora.

   
   



4. Reflexión y diálogo (10 minutos)
   a. Plantea preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten con su propio cuerpo y qué tipo de contacto y sostén les hace sentir bien.
   b. Fomenta el diálogo y la escucha activa entre los alumnos, promoviendo la empatía y el respeto hacia las diferencias.

   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
   a. Recuerda brevemente lo visto en la sesión anterior y el objetivo d