Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar conocimientos de Ciencias Sociales, Ética y Derecho, Historia, y Biología.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se desconoce qué es la desigualdad y sus implicaciones en las relaciones y en la justicia social.


• Generación de preguntas: Los alumnos deberán plantear preguntas relacionadas con el tema de la desigualdad y la justicia social.


• Organización de equipos: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo para abordar las preguntas planteadas.


• Asignación de roles: Cada miembro del equipo asumirá un rol específico, como investigador, coordinador, redactor, etc.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación: Los equipos realizarán una investigación sobre el concepto de igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos: Los equipos analizarán casos reales de situaciones de desigualdad en diferentes contextos, tomando en cuenta las dimensiones de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Sesión 2:

• Presentación de resultados: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación y análisis de casos.


• Debate y reflexión: Se llevará a cabo un debate guiado en el que los alumnos expondrán sus puntos de