El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de las dificultades para identificar el espacio geográfico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan qué entienden por espacio geográfico.


• Generar una lluvia de ideas sobre las dificultades que encuentran al identificar el espacio geográfico.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos superar las dificultades para identificar el espacio geográfico?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una dificultad específica para analizar.


• Cada grupo investigará sobre la dificultad asignada y buscará posibles soluciones.


• Los grupos presentarán sus hallazgos y soluciones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las dificultades y soluciones planteadas.


• Resaltar la importancia de comprender que el espacio geográfico es una construcción social y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las dificultades identificadas en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de construcciones sociales y colectivas en el espacio geográfico, como ciudades, caminos, etc.


• Plantear el problema: ¿Cómo influyen las relaciones sociedad-naturaleza en la conformación del espacio geográfico?

Desarrollo:

• Realizar actividades de investigación y análisis de casos en los que se evidencien las interrelaciones sociedad-naturaleza en la conformación del es