Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Herber Rodriguez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Grado: 3º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Disciplinas incorporadas: Ciencias Naturales, Lenguaje, Matemáticas


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de inclusión donde se valore la diversidad.

  2. Presentación del tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

  3. Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos clasificar a los animales según sus características y cómo podemos determinar si los seres humanos son vertebrados?"

  4. Activación de conocimientos previos: Preguntar si los alumnos saben qué son los vertebrados e invertebrados y si conocen alguna característica de cada grupo. Registrar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, enciclopedias, imágenes de animales, etc. para que investiguen sobre las características de los vertebrados e invertebrados. Los alumnos deberán buscar información sobre la locomoción de diferentes animales y compararla con la de los seres humanos.

  2. Guía de preguntas para orientar la investigación: ¿Qué son los vertebrados e invertebrados? ¿Cuáles son las características de