Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad de los alumnos.


• Debate sobre cómo influyen estos grupos en la conformación de la identidad juvenil.

Sesión 2: Análisis del problema "El sotavento y el fandango"

• Presentación del problema a través de una historia o caso real relacionado con la conformación de la identidad juvenil.


• Análisis individual del problema y reflexión sobre las posibles causas y consecuencias.


• Discusión en grupos pequeños para compartir ideas y buscar soluciones.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y selección de la más adecuada.

Sesión 3: Investigación sobre grupos sociales y culturales

• Investigación individual sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Identificación de las características, costumbres, tradiciones y valores de cada grupo.


• Elaboración de un mapa o infografía que muestre la diversidad de grupos presentes en la comun