El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de lluvia de ideas para identificar problemáticas comunes en la vida cotidiana de los alumnos.


• Registro de las problemáticas mencionadas en un pizarrón o papelógrafo.


• Reflexión sobre la importancia de buscar soluciones a estos problemas y cómo el pensamiento científico puede ser útil en este proceso.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación y ejemplos del pensamiento científico como una forma de plantear y resolver problemas.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen un problema de su vida cotidiana y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Trabajo en grupos para discutir y analizar los problemas planteados y las soluciones propuestas.


• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo y discusión en clase.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de interdisciplinariedad y su importancia para abordar problemáticas de manera integral.


• Conformación de equipos interdisciplinarios de trabajo.


• Identificación de problemáticas en la comunidad del alumno y selección de una para trabajar de manera interdisciplinaria.


• Investigación de inform