Estudio de los números - Aprendizaje por indagación
Yadira Luevano
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos ordena, lee, escribe e identifica regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación
Objetivo: A través de situaciones vinculadas a diferentes contextos, los alumnos de 5º de primaria ordenarán, leerán, escribirán e identificarán regularidades en números naturales de hasta nueve cifras.
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los números naturales y su ordenación
Inicio (5 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema del día: "Estudio de los números".
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los números.
- Preguntar si alguien puede identificar alguna regularidad en los números o cómo se pueden ordenar.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de clasificación de números naturales.
- Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes números y pedirles que las ordenen de menor a mayor.
- Observar y discutir las estrategias utilizadas por los alumnos para ordenar los números.
- Identificar las regularidades en los números naturales (por ejemplo, que siempre hay un número mayor y un número menor).
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
- Plantear preguntas como: ¿Qué entendieron sobre los números naturales? ¿Qué estrategias utilizaron para ordenar los números? ¿Qué regularidades encontraron?
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Lectura y escritura de números naturales
Inicio (5 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la ordenación de números naturales.
- Presentar el tema del día: "Lectura y escritura de números naturales".
- Preguntar si alguien sabe cómo se leen y se escriben los números naturales.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar un