Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dejar de usar la calculadora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Motivación: plantear una situación problemática en la que se deba calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo sin usar la calculadora.


• Actividad de pensamiento crítico: ¿Por qué es importante conocer y utilizar los criterios de divisibilidad?

Desarrollo:

• Exposición del contenido: explicación de los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Ejemplos guiados: resolver problemas utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Actividad de investigación: los alumnos deberán indagar sobre ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

Cierre:

• Reflexión y cierre de la sesión: los alumnos compartirán sus investigaciones y se realizará una puesta en común.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán un texto en el que expliquen la importancia de utilizar los criterios de divisibilidad y los números primos al resolver problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: repaso de los conceptos de máximo común divis