Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Estadística - Medidas de tendencia central y de dispersión

Nivel educativo: Secundaria 1º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Problema interdisciplinar: Valores

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con el tema de valores y el uso de la estadística.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la interpretación de la información estadística y cómo se relaciona con los valores.


• Presentación de conceptos básicos: frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para determinar la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la media aritmética como medida de tendencia central.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular la media aritmética.


• Actividad en grupos pequeños: Los estudiantes deben recolectar datos sobre un tema de interés común y calcular la media aritmética de esos datos.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la mediana como medida de tendencia central.


• Ejemplos y ejercicios prácticos para calcular la mediana.


• Actividad en parejas: Los estudiantes deben buscar ejemplos de datos en diferentes fuentes y calcular la mediana de esos datos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la