Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al conteo
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación sobre los números que los alumnos conocen.


2. Presentación (10 minutos): Mostrar imágenes y objetos que representen números del 1 al 10. Preguntar a los alumnos si conocen esos números y si pueden decirlos en orden.


3. Indagación guiada (20 minutos): Realizar juegos y actividades que impliquen contar objetos en el entorno del aula, como contar sillas, juguetes, libros, etc.


4. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido, preguntando a los alumnos si pudieron decir los números en orden y si ampliaron su rango de conteo.

Sesión 2: Explorando el conteo
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Repaso de los números del 1 al 10.


2. Indagación guiada (20 minutos): Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como fichas, cuentas o bloques, y pedirles que los cuenten y los coloquen en orden.


3. Aplicación práctica (15 minutos): Plantear situaciones del entorno urbano en las que los alumnos tengan que contar objetos, como coches en la calle, árboles en el parque, etc.


4. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre las situaciones prácticas y cómo los números son útiles para resolver problemas en el entorno urbano.

Sesión 3: Ampliando el rango de conteo
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Repaso de los números del 1 al 10.