"El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Plan de clase

Planeación de clase: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: los alumnos carecen de habilidades para crear textos y tienen poca comprensión lectora, se les dificulta el trabajo colaborativo y atender indicaciones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario. 2. Evaluación escrita de comprensión y producción de textos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante valorar las lenguas como patrimonio cultural? (discusión grupal).


• Actividad de motivación: Mostrar videos cortos de diferentes lenguas y culturas, resaltando la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Discusión sobre las lenguas habladas en la comunidad y su importancia.


• Actividad práctica: Realización de una encuesta en la comunidad sobre las lenguas habladas y su relevancia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la encuesta.


• Reflexión sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos escritos en diferentes lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: presentación y análisis de los ejemplos de textos escritos en diferentes lenguas.


• Actividad de motivación: Juego de