Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Grupo de tercer año con pocas participaciones por la pena y dificultades en la convivencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y la pertenencia.


• Presentación del problema a atender: Pocas participaciones y dificultades en la convivencia escolar.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia en la identidad y la pertenencia.


• Análisis de textos que muestran la diversidad lingüística y su valor.


• Debate y discusión sobre la importancia de valorar y promover las lenguas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el tema y su relación con la identidad y la pertenencia.


• Planteamiento de una tarea: Elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Presentación de la tarea: Elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas.


• Organización de grupos de trabajo.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre la diversidad lingüística en la comunida