Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar a los alumnos la importancia de las artes para fortalecer la identidad y promover el sentido de pertenencia.


• Introducir el problema relacionado con la comprensión de textos breves.


• Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, como mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y preguntarles cómo creen que estas pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en relación con las manifestaciones artísticas.


• Presentar ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad de distintas culturas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una obra de arte que represente su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que promuevan la interculturalidad y la reflexión crítica.


• Pedir a los alumnos que analicen una obra de arte y reflexionen sobre cómo promueve la interculturalidad y la crítica.

Sesión 3:

• Revisión y discusión de las reflexiones de los alumnos sobre las obras de ar