Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema

• Actividad: Iniciar la clase con una conversación sobre los números y las colecciones. Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y cómo se usan para contar y comparar. Luego, mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten y comparen cuál tiene más elementos.


• Recursos: Objetos variados, tarjetas con números, pizarra.

Sesión 2: Exploración de colecciones

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles colecciones de objetos para que las exploren y las cuenten. Luego, pedirles que comparen las colecciones y determinen cuál tiene más o menos elementos. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Recursos: Colecciones de objetos variados, tarjetas con números, pizarra.

Sesión 3: Estrategias para contar y comparar

• Actividad: Presentar a los alumnos diferentes estrategias para contar y comparar colecciones, como el uso de los dedos, el uso de tarjetas con números y el uso de dibujos. Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen estas estrategias y las apliquen a diferentes situaciones.


• Recursos: Tarjetas con números, papel y lápiz, pizarra.

Sesión 4: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones del entorno

• Actividad: Plantear a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las