Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Conversación sobre situaciones en las que utilizamos los números en el entorno.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán buscar objetos en el aula y clasificarlos por cantidad. Luego, los representarán mediante dibujos.


• Reflexión y puesta en común: Los estudiantes compartirán sus dibujos y explicarán cómo representaron las cantidades.

Sesión 2:

• Actividad de juego: Los estudiantes jugarán a contar objetos en el aula. Se les proporcionará una lista de objetos y deberán contar cuántos hay de cada uno.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán representar las cantidades que contaron con símbolos personales. Por ejemplo, pueden usar su inicial para representar una cantidad determinada.


• Reflexión y puesta en común: Los estudiantes compartirán sus representaciones y explicarán cómo interpretan los símbolos de sus compañeros.

Sesión 3:

• Conversación sobre cómo se representan los números de forma numérica.


• Actividad de indagación: Los estudiantes deberán contar los objetos del aula y representar las cantidades con números. Pueden usar tarjetas numéricas o escribirlos en papel.


• Reflexión y puesta en común: Los estudiantes compartirán sus representaciones numér