Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Alumnos identifican géneros periodísticos y sus tipos para comunicar un evento familiar, escolar o comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de géneros periodísticos que conocen.


• Plantear el problema a atender y explicar su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una exposición sobre los géneros periodísticos y sus características principales.


• Proporcionar ejemplos de cada tipo de género periodístico.


• En parejas, los alumnos investigarán y seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo para comunicar.

Cierre:

• Compartir en plenaria los eventos seleccionados por cada pareja.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar eventos significativos.


• Asignar la tarea de investigar más a fondo el evento seleccionado para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Recordar a los alumnos la tarea de investigación sobre el evento seleccionado.

Desarrollo:

• En grupos, los alum